拓展器材訓練不是隨心所欲的游戲，而是一項科學嚴謹的拓展設備活動。開展拓展器材訓練離不開基本技術的支撐，拓展器材訓練的基本技術前提就是拓展器材訓練的前期準備。

    要實現拓展器材訓練活動的目的和目標，必須具有出色的提案書以及有效的拓展器材訓練實施計劃。而制定好的實施計劃，就需要了解拓展器材受訓單位的目的要求和受訓學員的基本情況。了解參加拓展器材訓練學員的情況是為了推測組織拓展設備訓練所必須的條件以及效果的可能性，應對受訓學員進行細致的評價和分析，必要時還應進行問卷調查，還要和受訓單位達成共識。拓展器材訓練的前期準備主要有以下幾方面：

    (一)拓展器材訓練計劃書的制作

    拓展器材訓練所需要的拓展設施等條件具備后，還必須制定計劃決定一些事項，最好以計劃書的形式把它具體化、書面化。因為通過寫拓展器材訓練計劃書可以進一步發現問題。

    拓展器材訓練計劃的概要做好以后，還要不斷充實和完善，然后要進行一下檢驗，可以先在計劃的框架范圍內進行一下拓展器材活動看看效果。另外還要從多方面搜集盡可能多的有用材料，可準備在拓展器材訓練中作為參考的幻燈片、錄像帶、光盤，以及建立與其他一些計劃的網絡連接等。

    (二)組織內部的協調

    在充實、完善拓展器材訓練計劃的同時，還要注意與其他部門加強協調。這本身就像拓展器材訓練中的“綁縛關系”，為了確保計劃的萬無一失，拓展器材訓練各部門必須緊密團結在一起，相互幫助，相互支持，以高效的團隊形象為受訓學員做出表率。

    (三)拓展教練的指導

    不管是準備什么活動，也不管是選擇什么計劃，如果沒有確立良好的指導，計劃就不可能有效地進行。雖然在拓展器材訓練中學員是拓展器材訓練的主體，居于主導地位。但是，拓展器材指導教師的能力和意愿以及指導經驗和指導技巧，是決定計劃成敗的關鍵。在拓展器材訓練中，技能技巧是可以教授的，經驗卻是不能教授的，經驗是一種積累。所謂拓展器材訓練經驗，是指在現場“經歷過”了各種各樣的拓展設備活動。雖然經歷過，但并不意味著就能夠指導小組活動或成為指導教師。因此在拓展器材訓練中，要安排技巧的學習和經驗的講習會，這就是我們常說的回顧與分享。教師的指導技能的確是特定的拓展器材訓練活動中所不可缺少的要素。教師要從各個不同的角度致力于個人問題的解決，讓每個拓展器材受訓學員都能在敞開心扉后熱衷于各種課題和其中的體驗，這種拓展器材體驗會給小組帶來生機勃勃的人際關系。指導教師還應能夠留心不斷挑戰新的體驗，這并不僅僅是學習新的技能，也可以通過進一步積累經驗，再次確認教授給受訓學員的拓展器材訓練活動的基本要領。要搞好拓展器材訓練，必然要求指導教師有較高的思想素質、身體素質和知識素質，必然要求指導教師熟練掌握拓展器材培訓的基本技巧。

    (四)在給定的條件中進行優化組合

    任何計劃都有長處、短處，都不能夠完全實現。作為拓展器材訓練指導教師或拓展器材訓練機構．要看清楚哪些活動是能夠進行的，然后竭盡全力去做。在此基礎上若還有余地的話．也可以增加一些拓展設備活動，將拓展器材訓練的課程的種種設計按照拓展設施的實際情況來進行變更。

    計劃只有活用到了拓展設施上后才有意義。在此基礎上，再將拓展器材訓練計劃落實到實處，變成能夠實現的東西。有任何關于拓展器材方面的問題歡迎前來武漢奧特咨詢，奧特拓展器材竭力為廣大客戶服務！